заданияпо всеобщей истории за 7 класс


Решение домашней работы по всеобщей истории за 7 класс.Готовые ответы к заданиям рабочей тетради за 7 класс «История Нового времени. 1500-1800», авторов Юдовская А. Я. и Ванюшкина Л. М.Страница содержит ответы к 1 главе тетради «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.», в которую входят шесть параграфов. Можно найти решенные задания, заполненные контурные карты, таблицы и кроссворды.Задание № 1.Среди перечисленных ниже изобретений, сделанных человечеством, отметьте (подчеркните) те, благодаря которым в XV—XVI вв. смогли свершиться Великие географические открытия. Укажите их роль.Ответ на задание:Порох; шелк; каравелла; фарфор; винт; новые источники энергии ветряные мельницы, каменный уголь; компас; огнестрельное оружие; бумага; книгопечатание; ворот.Каравелла обладала высокой маневренностью, малой осадкой, отличными мореходными качествами и обладала достаточной грузоподъемностью. Компас был необходим для определения местонахождения и прокладки курса. Огнестрельное оружие давало огромное преимущество европейцам над туземцами.Книгопечатание способствовало распространению в Европе книг и карт.Задание № 2.Современники Великих географических открытий указывали, что каждый мореплаватель, отправлявшийся в экспедицию, должен был иметь при себе набор необходимых вещей. Эти предметы нарисованы ниже. Подпишите их и укажите, для чего они служили.Ответ на задание:1. Хронометр (часы) для определения времени;2. Арбалет — холодное оружие дальнего боя;3. Шпага — холодное оружие ближнего боя;4. Астролябия и компас — астрономические приборы для ориентирования и определения точного времени;5. Географическая карта — изображение земной поверхности.

Задание № 3.Выберите правильный ответ. Впервые мушкет был применен:Ответ: б) в 16 веке испанцами.Задание № 4.Заполните пропуски. О ком из великих мореплавателей этот рассказ?Заполненный текст:Жизнь Христофора Колумба полна легенд и загадок. Известно, что родился он в 1451 г. в итальянском городе Генуя в семье небогатого ткача. Неясным остался вопрос о его образовании. Одни исследователи считают, что он обучался в городе Павия, другие — что он был гениальным самоучкой. Известно, что в 70—80-е гг. XV в. он увлеченно занимался географией, изучал навигационные карты, работал над проектом открытия кратчайшего морского пути из Европы в Азию, рассчитывая попасть туда через Атлантический океан.Для осуществления планов нужны были деньги и Христофор Колумб в поисках средств отправился к европейским королевским дворам. В Португалии «Совет математиков» отверг его проект как фантастический, несбыточным нашел его и английский король. Отказал в деньгах и испанский король, так как его советники заявили, что «шарообразная форма Земли образовала бы перед кораблем гору, через которую он не смог бы переплыть даже при самом попутном ветре». Время шло. Наконец в 1492 г. испанские короли Фердинанд и Изабелла подписали с Колумбом договор и снабдили деньгами для организации экспедиции. Началось тяжелое плавание.В 1492 г. мореплаватель ступил на землю острова, который назвали Сан-Сальвадор, а затем были открыты еще два острова, которые носят названия Куба и Гаити.В результате последующих трех экспедиций были открыты Пуэрто-Рико, Ямайка, побережье Южной Америки и Центральной Америки. До конца своих дней мореплаватель верил, что открыл новый путь в Индию. Открытый им материк носит имя другого исследователя и называется Америка. В 19 веке французский писатель Виктор Гюго писал : «Есть несчастные люди: Христофор Колумб не может писать своего имени на своем открытии…»Задание № 5.Объясните выражения: «Это страна, где «каждый крестьянин был рыбаком, а каждый дворянин — капитаном», «Этот человек — мешок с перцем», «Устав дырявые донашивать кафтаны… плыли покорить тот сказочный металл», «Корабль плыл по «морю Мрака». В каких случаях они применялись?Объяснение:Это страна, где «каждый крестьянин был рыбаком, а каждый дворянин — капитаном». Так говорили о Португалии и ее жителях, занятия большинства которых были тесно связаны с морем.«Этот человек — мешок с перцем». Так называли очень богатого человека. В то время мешок перца ценился дороже золота и был мерилом достатка. «Устав дырявые донашивать кафтаны… плыли покорить тот сказочный металл». Основную массу завоевателей Нового Света составляли оставшиеся не у дел после реконкисты солдаты, разорившиеся идальго, бедняки. Все они стремились в новые земли за золотом.Корабль плыл по «морю Мрака». «Морем мрака» европейцы называли Атлантический океан.Задание № 6.Выберите правильный ответ. Революция цен — это:Правильный ответ: б) падение цен на золото и вздорожание всех других товаров.Задание № 7.Заполните таблицу «Великие географические открытия».Причины Великих географических открытий. Представители каких слоев населения Европы были заинтересованы в открытии новых земель и цели, которые они преследовали. Последствия Великих географических открытий.

Задание № 8.На контурной карте разным цветом нанесите маршруты наиболее важных экспедиций XV — середины XVII в., обозначьте их годы.Задание № 9.Если вы замените цифры буквами согласно их месту в русском алфавите, то прочитаете высказывание. Объясните его смысл.БОГ, СЛАВА И ЗОЛОТО! Девиз первооткрывателей и покорителей новых земель (конкистадоров). «Бог» — обращение в христианство туземцев, «Слава» -за свои открытия получачи титулы и известность, «Золото» — жажда наживы.Задание № 11.Какие политические и экономические последствия имело установление абсолютизма в европейских государствах?1. Формирование наций и национальных государств.2. Создание государственной церкви или подчинение существующей.3. Создание постоянных профессиональных армий.4. Создание единой экономики (политика, налоги, системы мер, таможенных правил и т.п.)Задание № 12.Выскажите свое суждение, отличался ли абсолютизм от деспотической власти, если отличался, то чем.При деспотии монарх не только правитель своего государства, но и господин своих подданных. Абсолютизм способствовал единению государства и формированию единой нации, деспотизм — нет (примеры Персии и Османской империи). При абсолютизме сохранялись представительские институты, определенные гражданские права, чего не было при деспотизме. При этом главное сходство — неограниченная власть монарха — приобретаю разные формы даже в Европе, от классического во Франции и «мягкого» в Англии до деспотизма в Испании.Задание № 13.Проанализируйте приведенный ниже документ и заполните таблицу. Какие положения цехового устава положительно влияли на развитие производства в XIII-XIV веках, а какие отрицательно в XV веке.Из устава цеха парижских ткачей.Каждый парижский ткач шерсти может иметь в своем доме два широких станка и один узкий. Каждый ткач в своем доме может иметь не больше одного ученика, но не меньше, чем на 4 года службы. Все сукна должны быть из шерсти и так же хороши в начале, как и в середине.Никто из цеха не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа.Подмастерья-ткачи должны оставлять работу, как только прозвонит первый удар колокола к вечерней молитве, но складывать работу они должны после звона колокола.Положения цехового устава, положительно влиявшие на развитие производства в 13-14 веках:1) ограничение производства2) правовое положение ремесленников3) требования к качеству продукции4) требования к квалификации ремесленниковПоложения цехового устава, отрицательно влиявшие на развитие производства в 15-16 веках:1) ограничение производства 2) правовое положение работников3) жесткое регламентирование рынкаПодумайте, существует ли связь между цеховыми правилами и формой развития мануфактурного производства. Ответ запишите.Наибольшая связь существует со смешанной формой развития мануфактуры, когда отдельные элементы конечного продукта изготовляли мелкие ремесленники с узкой специализацией, а сборку осуществляли уже в мастерской предпринимателя.Задание № 14.Подъем торговли связан с развитием бирж. Подумайте, какая связь существовала между этими процессами. Почему развитие бирж относится к 16 веку?Ответ на вопрос: В 16 веке происходит значительное увеличение объема товарной массы и капитала, связанное с открытием новых земель. Все это требовало организации, где могли бы происходить крупные оптовые сделки, что дало толчок образованию бирж, где встречались купцы, банкиры, поставщики и заказчики. Биржи же способствовали росту международной и оптовой торговли.Задание № 15.Заполните таблицу «Отличия мануфактуры от ремесленной мастерской».Каковы были размеры предприятия, кто работал, какие орудия труда применялись, кому принадлежала продукция и существовало ли разделение труда?

Задание № 16.Напишите сочинение на тему «Покупатели и продавцы на рынке». Ваша работа должна заканчиваться фразой: «Лучше иметь друзей на рынке, чем монеты в сундуке». При подготовке используйте текст и иллюстрации учебника (с. 37 и др).Рано утром наш купец открыл свою лавку на городском рынке. Торговая он тканями Лавка занимала весь первый этаж дома. Сам он не стоя7 за прилавком, а только приглядывал за своими продавцами, рассыльными и поденными работниками, которых с утра был полон рынок и которые только и искали возможность заработать лишний пенни и брались за любую работу. Людской поток шумно наполняв городскую площадь. Купец заприметил своего знакомого дворянина, пробовавшего на своих землях разводить овец. Поприветствовав друг друга, знакомые перешли к делу Оказалось, что дворянину нужно было много ткани для праздника, который он устраивал. Но, к сожалению, в данный момент он испытывал трудности с деньгами и не мог расплатиться за ткань сразу. Выслушав дворянина, наш купец сказал: «Хорошо, я отпущу тебе ткань в долг.» Довольный дворянин промолвил: «И вправду говорят, лучше иметь друзей на рынке, чем золото в сундуке!»Задание № 17.В начале XVI в. в европейских странах уже существовали типографии, имевшие дорогое оборудование — станки, шрифты и т. д. Обычно даже в небольшой типографии работало около 30 человек, и каждый имел свою специальность — наборщик, печатник, корректор и др. К какому виду производства относится типография? Объясните почему. При ответе используйте рисунок.Решение задания:Типография представляет собой централизованную мануфактуру по следующим признакам: весь производственный процесс происходит в одном помещении, узкая специализация труда, широкое использование наемного труда, большое число работников, использование дорогого оборудования.Задание № 18.Как вы понимаете выражение «На бирже можно продать и купить ветер»? Запишите диалог продавца и покупателя.Ответ на вопрос:На биржах часто вели торговлю контрактами па поставку товаров в будущем, когда самого товара нет в наличии. Причем оплата производилась не только «живыми» деньгами, но и расписками (вексель). Продавец: «Продаю партию перца, которая придет через полгода!» Покупатель: «Покупаю, но расплачусь векселем».Задание № 19.Какие из перечисленных ниже положений являются признаками зарождения капитализма:Ответы:а) развитие мануфактурв) увиличение числа наемных работниковд) рост числа предпринимателей.Задание № 20.Укажите, какие из перечисленных слоев населения относились к буржуазии:Ответы:а) купцыб) банкирыг) владельцы мануфактурЗадание № 21.Выберите из предложенных ниже суждений те, которые помогут правильно ответить на вопрос о причинах развития мануфактурного производства(Ответы: а,в,г,д):а) наличие свободной рабочей силы в лице освободившихся от крепостной зависимости крестьян и разорившихся мелких ремесленников:б) появление первых механических машин, приводимых в движение энергией &ды; ер*в) развитие морской торговли и рост городов увеличили спрос на изделия ремесла;г) приток золота и серебра из Нового Света обеспечил купцам-прсдприниматс-лям необходимые денежные средства для организации мануфактур:д) цеховые правила мешали применению технических изобретений в ремесленных мастерских:е) правительства европейских стран насильно отправляли работать на мануфактуры нищих и бродяг.Задание № 22.Как вы думаете, почему авторы учебника рассказ о купцах Фуггерах назвали «Век Фуггеров»? Предложите свое название.Ответ на вопрос:В 16 веке ведущую роль в Европе играла империя Габсбургов, объединившая под своей властью пол-континента и пользовавшаяся неограниченной поддержкой папы. Фуггеры были кредиторами Габсбургов и римских пап. «Серые кардиналы 16 века».Внимательно рассмотрите рисунок (с. 46 учебника). Какие выводы о занятиях Фуггера-купца и банкира вы можете сделать?Ответ на вопрос:Пользуясь расположением Габсбургов и римских пап, Фуггеры имели возможность беспрепятственно расширять сеть филиалов своего торгового дома в крупнейших торговых центрах Европы. Кстати, крах Фуггеров совпадает с крахом Габсбургов, когда в 17 веке Испания утратила главенствующее положение в Европе, а первенство в торговле переходит к Англии и Голландии.Задание № 23.О каком городе говорили в XVI в., что он «поглотил торговлю других городов» и стал «воротами Европы»:Ответ: в)АнтверпенЗадание № 24.Установите соответствие между термином и его значением. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.1. Фермер А. Денежная единица Нидерландов2. Откупщик Б. Дворянский титул во Франции3. Шевалье В. Крестьянин-предприниматель, использующий наемный труд и технику.4. Гульден Г. Человек, бравший на откуп сбор какой-либо пошлины или налогаД. Налог, который во Франции государство собирало с крестьянОтвет на задание: 1-в, 2-г, 3-б, 4-аЗадание № 25.Мода эпохи Возрождения сменилась испанской модой, затем законодательницей моды в Европе стала Франция. Рассмотрите рисунки и подпишите, к какому направлению европейской моды относится каждый из них. Объясните, в чем особенности представленных направлений моды.



а) мода эпохи Возрождения характеризовалась свободными нарядами, богато украшенными вышивкой и драгоценностями, появлением берета (рисунки 5, 7);б) испанская мода — это дань чопорности и строгости, отказ от декольте, открытых рукавов (рисунки 6, 9);в)венецианская мода — отдушина и бунт против испанской строгости, предвестница барокко (рисунок 3)г)французская мода (рококо) — пышность, камзолы, жилеты, парики, фантастические прически дам, кринолины, открытое декольте, обилие кружев, воланов и узоров (рисунки 1, 2, 4, 8).Задание № 26.Как вы знаете, в XVI—XVII вв. в европейских странах существовали поваренные книги. Если бы вам предложили написать такую книгу, то какое меню на один день составили бы вы для крестьянской семьи, семьи бедного горожанина, семьи буржуа или богатой аристократической семьи?Ответ на вопрос:16-17 века, а) меню крестьянина: хлеб из ржи или овса, чечевичная похлебка или каша, лук, вода; меню бедного горожанина: чечевичная похлебка или каша (или овсяная), хлеб ржаной или овсяный, рыба, лук, вода; в) меню буржуа или аристократа: овощи, мясо, фрукты, рыба, вино, пряности. 18 век. а) и б) не изменились значительно, может только картофель начинал входить в обиход; в) меню зажиточных слоев населения дополнили чай, кофе, шоколад, белый хлеб, сахар.Задание № 27.Прочитайте отрывок из книги историка Н. М. Карамзина (1766—1826) «Письма русского путешественника» и подчеркните разным цветом черты средневекового города в тексте выделены красным цветом) и черты, присущие городам Нового времени (зеленым цветом). Составьте рассказ о повседневной жизни горожан в XVII—XVIII вв. Для ответа используйте текст учебника (§ 4—6) и иллюстрации….Париж покажется вам великолепнейшим городом, когда вы въедете в него по Версальской дороге. Громады зданий впереди с высокими шпицами и куполами; на правой стороне река Сена с картинными домиками и садами; на левой, за пространною зеленою равниною гора Мартр, покрытая бесчисленными ветряными мельницами… Дорога широкая, ровная, гладкая, как стол, и ночью бывает освещена фонарями. Застава есть небольшой домик, который пленяет вас кра-ертой архитектуры своей. Через обширный бархатный луг въезжаете в поля Елисейские, недаром названные сим привлекательным именем: лесок… с маленькими цветущими лужками, с хижинками, в разных местах рассеянными, из которых в одной найдете кофейный дом, в другой — лавку. Тут по воскресеньям гуляет народ, играет музыка, пляшут вёселые мещанки. Бедные люди, изнуренные шестидневною работою, отдыхают на свежей пьют вино и поют водевили……Взор ваш стремится вперед, туда, где на большой, осьмиугольной плошали возвышается статуя Людовика 15, окруженная белым мраморным балюстрадом. Подойдите к ней и увидите перед собою густые аллеи славного сала Тюильри, примыкающие к великолепному дворцу: вид прекрасный… Здесь гуляет уже не народ, как в полях Елисейских, а так называемые лучшие люди, кавалеры и дамы, с которых пудра и румяна сыплются на землю. Взойдите на большую террасу, посмотрите направо, налево, кругом: везде огромные здания, З^йки, храйы — красивые берега Сены, гранитные моста, на которых толпятся тысячи людей, сгучит множество карет — взгляните на все и скажите, каков Париж. Мало, если назовете его первым городом в свете, столицею великолепия и волшебства. Останьтесь же здесь, если не хотите переменить своего мнения; пошедши далее, увидите… тесные улицы, оскорбительное смешение богатства с нищетою; подле блестящей лавю^г ювелира — кучу гнилых яблок и сельдей; везде грязь и даже кровь, текущую ручьями из мясных рядов, — зажмете нос и закроете глаза….Улицы все без исключения узки и темны от огромных домов… Горе бедным пешеходцам, а особливо, когда идет дождь! Вам надобно или месить грязь на середине улицы, или вода, льющаяся с кровель… не оставит на вас сухой нитки. Карета здесь необходима, по крайней мере для нас, иностранцев, а французы умеют чудесным образом ходить по грязи не грязнясь, мастерски прыгают с камня на камень и прячутся в лавки от скачущих карет.Задание № 28.Как вы понимаете выражение «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты есть»? Внимательно рассмотрите рисунки и вставьте в каждую подпись недостающее ключевое слово, помогающее определить социальное положение данной семьи.Питание европейцев зависаю от имущественного положения.а) ужин в семье буржуаб) ужин в бедняцкой семьев) ужин в знатной аристократической семье

Тестовые задания к § 1-6.Задание № 1.Выберите правильный ответ.1.1. Крупнейшим европейским городом к началу XVII в. стал: в) Лондон1.2 Место заключения сделок между банкирами, торговцами, негоциантами в XVI—XVII вв.: в) биржа1.3. Средства, вкладываемые в производство для получения прибыли: в) капитал1.4. Автор сочинения «О горном деле и металлургии в двенадцати книгах»: в) Георгий Агрикола1.5. Основные черты Нового времени в XVI— XVII вв. — это:в) развитие мануфактурного производствад) рост торговли и товарно-денежного хозяйстваж) численный рост буржуазии и усиление предпринимательской деятельностиз) рост влияния городов в экономической жизни Европы.Задание № 2.Согласны ли вы со следующими утверждениями?2.1.1522 г. — начало первой экспедиции Христофора Колумба для поиска новых путей в Индию (нет).2.2. Стюарты — французская королевская династия (нет).2.3. Резиденция — место постоянного пребывания главы государства (да).Задание № 3.Установите соответствие между датой и событием. В таблицу впишите буквы выбранных вами ответов.1. 1492 год А. Начало экспедиции Магеллана2. 1497 год Б. Начало экспедиции Васко да Гама3. 1519 год В. Начало экспедиции Христофора Колумба4. 1600 годОтвет на задание: 1-в, 2-б, 3-а, 4Задание № 4.О ком идет речь?Он родился в 1643 году и вступил на престол, когда ему не было еще пяти лет. Управление государством сосредоточилось в руках его матери и кардинала Мазарини…Речь идет о короле Франции Людовике 14 де Бурбон, прозванном Король-Солнце.Задание № 5.Сгруппируйте по определенным признакам.а) Франциск I; б) Генрих VIII; в) парламент; г) Людовик XIV; д) Генеральные штаты; е) Яков I Стюарт.Вариант А(Монархи-представительская власть): А,Б,Г,Е — В,ДВариант Б(Франция — Англия): А,Г,Д — Б,В,ЕЗадание № 6.Задание с развернутым ответом.Прочитайте текст документа и ответьте на вопросы.Кольбер мэру и эшевенам ОксерраКороль приказал перенести мануфактуры кружев и саржи2 из Лондона в ваш город, где они и были учреждены. Но жители Оксерра до сих пор пренебрегали тем, чтобы посылать своих детей в дома, где были основаны эти мануфактуры, для того чтобы их детей там обучали…Я убежден, что если вы наложите на них штраф, а с другой стороны, будете давать награды тем, которые выполняют свои обязанности, и предоставите им освобождение от налогов, как это было постановлено, то вы… докажете народу, что это является его подлинным интересом…6.1. Как вы думаете, с какой целью могущественный Людовик XIV лично занимался такой «низменной» проблемой, как учреждение мануфактур?6.2. Какой вывод о характере государственной власти и господствующем экономическом учении можно сделать на основе анализа данного текста.6.3. Какое суждение о правах человека во Франции можно сформулировать на основе приведенного источника?6.1. «Когда работаешь для государства — работаешь для себя. Благо одного составляет славу другого» (Людовик XIV).6.2. При Людовике XIV во Франции абсолютизм достиг своего пика, а в экономике господствовала идея меркантилизма, убежденным сторонником которой был Кольбер.6.3. «Праву подданных нет, есть одни обязанности» (Людо