Реферат по дисциплине «Изобразительное искусство» на тему «Музе

Муниципальное бюджетное Общеобразовательное Учреждение

«Основная Общеобразовательная Школа №269 Закрытого Административно-территориального Образования Александровск Мурманской области»

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Изобразительное искусство»

на тему: «Музей останавливает прошлое, зовёт в будущее».

Выполнила: ученица 3 класса «Г»

Бакланова Екатерина

Руководитель: учитель изо Клышко Фрида Борисовна

Снежногорск 2012

Оглавление

План исследования………………………………………………… ..…3

Введение…………………………………………………………..… ….4

Глава 1. Такие разные музеи………………………………….. … .…5

История создания музеев…………………………………….. . …..5

1.2. История создания музеев в России………………………..… ..…6

Виды музейных материалов………………………………..… ……7

1.4. Музейные источники………………………………………..… .….7

1.5. Виды музеев………………………………………………….. …. …7

1.6. Музей и Интернет…………………………………………..… …. .11

Глава 2. Музеи Мурманской области………………………… … …12

2.1. Музеи города Снежногорска……………………………….. ….. ..14

Глава 3. Исследование отношения одноклассников к музеям .…15.

Заключение………………………………………………………….….16

Список источников……………………………………………….……17

План исследования

Вопрос, подлежащий исследованию: нужны ли музеи в современном мире

Гипотеза: музеи – ценнейший источник знаний о человечестве, достояние мировой культуры

Задачи:

Изучить историю возникновения музеев

Систематизировать и обобщить знания о видах музеев

Изучить и обобщить знания о новых видах музеев (необычной архитектуры, необычных по содержанию, в т.ч. виртуальных)

Создать презентации о различных видах музеев для привлечения интереса к ним одноклассников

Методы исследования: теоретические и практические.

Теоретические: изучение информационных источников, систематизация, обобщение.

Практические: анкетный опрос учащихся 3-х классов МбОУ ООШ № 269 Снежногорска Мурманской области, анализ, создание электронных презентаций.

Теоретическая и практическая значимость данного исследования определяется тем, что результаты могут быть использованы на занятиях кружка «Мир музея», уроках изобразительного искусства, технологии, окружающего мира и чтения.

Этапы исследования:

1. Поиск и изучение теоретического материала с использованием фондов городских музеев, библиотек и ресурсов Интернет

2. Анкетирование учащихся

3. Обработка и систематизация материалов исследования (анкет, статистических данных)

4. Формулирование выводов, оформление результатов исследования (создание электронной презентации)

«Музей – грандиозная памятная

книга человечества»

Л.В. Луначарский

Введение

В больших и маленьких городах, во многих сёлах и посёлках есть особое место, куда люди приходят только для того, чтобы смотреть. Это место называется – музей. В музее можно не только увидеть разные интересные предметы, но и как бы побывать в прошлом времени, в других странах, или даже «в гостях» у великих и знаменитых людей. Иногда музей называют «машиной времени», способной перенести пассажиров-зрителей в иные эпохи, ведь попадая в храм муз и знакомясь с экспонатами всех времен и народов, мы совершаем путешествие не только в пространстве, но и во времени. Двигателем этой «машины времени» являются редкие вещи, произведения искусства, уникальные создания природы и многое другое. Отправиться в увлекательное путешествие во времени сможет лишь тот, кто хочет много знать и умеет понимать безмолвный язык вещей. Музей это, прежде всего хранилище человеческой памяти, сюда приходят люди, чтобы прикоснуться к чему-то святому, дорогому, к тому, что хочется запомнить. У многих дома есть свой семейный музей: вещи, хранимые как память о дорогих людях и о важных семейных событиях, альбом фотографий.

Некоторые скажут: кому нужны музеи? Кто туда ходит сейчас, в эпоху Интернета и Dolby-кинотеатров? Бытует мнение, что музей — это всего лишь склад ненужных вещей и бесполезной информации. Но сегодня музеи не просто вместилища экспонатов, это научные центры, где изучается история и технические стороны культуры, искусства, которые вносят неоценимый вклад в развитие науки в целом.

Глава 1. Такие разные музеи

1.1. История создания музеев

Слово «музей» в переводе с греческого musein означает храм, в котором живут музы. В античной Греции «мусеем» (мусейоном) называли храм или место, посвящённое музам богиням – покровительницам творческой деятельности и наук. Современная наука определяет музей как учреждение, ведущее научно- исследовательскую, научно-просветительскую деятельность путём хранения, систематизации, изучения и популяризации памятников материальной и духовной культуры. Прежде всего, музей призван собирать и хранить культурно-исторические и естественнонаучные ценности. Накопление музейных предметов происходит в ходе различных экспедиций, приобретения частных коллекций и отдельных предметов, в процессе изучения архивных документов и др. Музей хранит, изучает и показывает всё, в чём «живёт» время.

Создание музейных экспозиций тесно связано с частным коллекционированием. Первоначальное накопление произведений искусства, различных предметов происходило в храмах, дворцах знати и правителей страны. Одной из первых музейных экспозиций, содержащейся на средства государства, принято считать Александрийский музей в Египте. Он был создан в III в. До н.э. и был своеобразным научно-образовательным учреждением, в структуру которого входили знаменитая Александрийская библиотека, астрономическая обсерватория, высшая школа и другие учреждения. В Мусейоне были также коллекции разного рода диковинок – бивни слонов, скелеты редких животных, морские раковины. Люди того далёкого времени понимали необходимость собирания, систематизации и хранения в научных целях различных предметов.

Первые систематические коллекции произведений науки и искусства за рубежом появляются в эпоху Возрождения в Италии, а затем во Франции, Англии, Германии. В то же время создаются естественнонаучные музеи и собираются предметы, связанные с географическими открытиями. В XVIII открывается знаменитый Британский музей и Лувр в Париже. Музейная сеть постепенно совершенствовалась и развивалась. Большинство крупнейших современных музеев мира были созданы в XIX в. Люди стали создавать музеи, очень непохожие друг на друга.

1.2. История создания музеев в России

На Руси богатейшие собрания произведений искусства хранились в церквях, соборах и монастырях. С XVII века появляются частные коллекции, принадлежавшие царям и боярам. В России богатейшие собрания книг, произведений искусства, достижений науки сосредотачиваются в руках князей и священнослужителей при монастырях, церквах. Широко известны коллекции Киево-Печерской лавры, Софийского собора в Новгороде. В Оружейной палате Московского Кремля с XVI в. ведётся систематическое коллекционирование оружия и драгоценностей.

Первым русским публичным музеем была Кунсткамера (кабинет редкостей) в Петербурге, созданная Петром I в 1714 г. Кроме произведений искусства здесь были представлены естественные диковинные предметы, собранные Петром. Это были зоологические коллекции, гербарии, минералы, а сотрудники этого музея должны были вести образовательную, просветительскую и научную работу.

Богатейшие коллекции произведений искусства были собраны в царских дворцах (Зимнем дворце, в Петергофе, Царском селе, Павловске) и в усадьбах и дворцах знатных дворян (Строгановых, Шуваловых, Юсуповых, Шереметевых, Голицыных). Постепенно возникают музеи, посвящённые военным доблестям и русскому оружию. К ним относятся музеи в Феодосии (1811г.) и в Одессе (1825 г.).

1.3. Виды музейных материалов

Ведущим признаком предмета, обладающего музейной ценностью, является его подлинность. Музейным экспонатом или музейной ценностью может стать любой предмет из окружающего мира, если он помогает представить время, в которое был создан и жил, а также уникальное создание природы, предмет хранящий память о выдающемся событии или человеке, прекрасное творение рук человеческих (техническое сооружение, картина, скульптура, парк).

1.4. Музейные источники

Вещевые (орудия труда, оружие, военное снаряжение, предметы быта, декоративно-прикладное искусство, образцы сырья и продукции производства)

Изобразительные (живопись, различные виды графики, скульптура, фотографии, диапозитивы)

Письменные (рукописные и печатные документы, законодательные акты)

Документальные, видео- и аудиоматериалы (запись разнообразных шумов, выступлений известных политических деятелей, мастеров искусств и т.п.)

1.5. Виды музеев

Выделяют три типа музеев: научно-просветительские, исследовательские, учебные. В соответствии с содержанием коллекций музеи подразделяют на отраслевые, комплексные, мемориальные.

Отраслевые: исторические, художественные, литературные, музыкальные, этнографические, технические, естественнонаучные.

Комплексные: краеведческие.

Мемориальные: музеи– заповедники, музеи – усадьбы, дома – музеи.

Работа исторических музеев связана с изучением исторических эпох, событий, памятников, археологических находок, биографий исторических деятелей, полководцев. Старейший исторический музей был основан в 1872 г. в Москве и открыт для посетителей в 1883г. В Государственном историческом музее сосредоточена крупнейшая коллекция памятников отечественной истории и культуры.

Художественные музеи собирают и изучают произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства. В нашей стране и за границей много художественных музеев. Часто музеи устраивают временные выставки и обмениваются коллекциями — собраниями произведений. Коллекции художественных музеев различны. В одних музеях собрано искусство своего народа, или национальное искусство прошлого и настоящего. Например, таковыми являются коллекции Третьяковской галереи в Москве и Русского музея в Санкт-Петербурге. Другие музеи хранят искусство разных стран мира, т.е. зарубежное искусство. Это Эрмитаж в Санкт-Петербурге и Музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина в Москве. Многие страны могут гордиться тем, что у них есть художественный музей или картинная галерея известные всему миру. Во Франции это Лувр, в Германии – Дрезденская картинная галерея, в Испании – Прадо, в США – Метрополитен, в Италии – галерея Уффицы.

Литературные музеи хранят память о жизни деятельности великих писателей, ведут литературоведческую работу.

Музыкальные музеи – это музеи музыкальных инструментов, музыкальной культуры, а также мемориальные. Они хранят уникальные коллекции инструментов разных эпох и народов, изготовленных великими мастерами. Музыкально – мемориальные музеи создаются, как правило, в домах и усадьбах, где жили и работали широко известные композиторы. В России первым музыкальным музеем считается музыкально – мемориальный музей П.И. Чайковского. Он был открыт в 1894 г. в городе Клин, под Москвой, где великий композитор провёл последние годы жизни.

Этнографические музеи отражают в своих экспозициях и фондах наследие материальной духовной культуры разных наций и народностей а также условия их общественной жизни. В 1902 г., в январе В Санкт-Петербурге был организован Этнографический отдел (ЭО) Русского музея императора Александра III. В 1934 году произошло выделение Этнографического отдела Государственного Русского музея в самостоятельный Государственный музей этнографии.

Технические музеи собирают и экспонируют предметы, связанные с достижениями технической культуры на всех стадиях развития человечества. В 18772 г. в Москве был создан Политехнический музей. В залах музея представлены коллекции часов, весов, телефонов, географических приборов фото и киноаппаратуры, представлены экспозиции, демонстрирующие разные марки автомобилей велосипедов, мотоциклов. Политехнический музей один из первых начал вести научно-просветительскую работу с детьми. Для этого музейными работниками были созданы специальные коллекции, которые оформлялись в «детские» экспозиции.

Музеи естественноисторические демонстрируют экспонаты, раскрывающие историю достижений в области изучения флоры и фауны, отдельных областей сельского хозяйства и землепользования. Наиболее известным из них является Дарвиновский государственный музей в Москве, открытый в 1907году.

Комплексные музеи, к которым относятся краеведческие, сочетают в себе несколько направлений сбора, коллекционирования и изучения экспонатов. Краеведческие музеи составляют самую широкую сеть музейной культуры и включают отделы истории, природы, декоративно-прикладного искусства, небольшие картинные галереи.

Музей, расположившийся в доме, в котором всё напоминает нам о о знаменитом и любимом человеке, называется «мемориальным» (от англ.слова «memory» — память). В таком музее всё – от дверной ручки до вида из окна – интересно нам, так как видел тот человек, который жил здесь. Мемориальные музеи посвящены выдающимся памятникам архитектуры, живой природы или выдающимся деятелям истории, науки, культуры. Примером может служить Мемориальный Музей-квартира А.С.Пушкина в Санкт-Петербурге на набережной реки Мойки, 12. Сейчас музей представляет собой воссозданную в своем первоначальном облике на основе исторических документов и воспоминаний друзей квартиру первого поэта России, где можно увидеть вещи, принадлежавшие его семье, друзьям и близким.

Памятники истории и культуры могут найти себе место не только в стенах музея. Музей под открытым небом — в наиболее общем значении, любой музей, чья экспозиция выставляется вне помещений. К таким музеям относятся парки скульптур, парки миниатюр, многие технические музеи (под открытым небом часто размещаются экспонаты музеев авиации, военной техники, транспорта). Кижи самый известный музей под открытым небом в HYPERLINK «http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F» \o «Россия»России.

Петербург представляет собой уникальный город-музей. Второго города, подобного Северной столице, в России не существует. На сегодняшний день в Петербурге находится несколько сотен HYPERLINK «http://www.cityspb.ru/guide/110/0/» \t «_blank»музеев, каждый из которых может представить что-либо интересное для посетителей. Национальные музеи, государственные, школьные, частные, интересные и необычные. Это одна из причин, почему Петербург называют городом – музеем.

Подавляющее большинство музеев мира основаны на исторических экспозициях, есть и такие, которые предлагают ознакомиться с научными экспонатами, предметами культурной ценности, современным искусством. Но в мире существуют и более странные и необычные музеи — необычны они не только тем, что хранится внутри, но и сами по себе. Таковым является музей обуви, в котором представлена коллекция разных эпох и стран (от сандалий древних египтян до дизайнерских пар мастеров 20 и 21 века), который расположен в Торонто, административном центре канадской провинции Онтарио. Несмотря на то, что музей обуви довольно молодой, основан в 1995 году, коллекция, на сегодняшний день насчитывает более 10 000 пар. Самому древнему экспонату более 4 500 лет.

У каждого свое представление о красоте, и многие музеи подходят под разные ее определения. Хорошие музеи становятся частью окружающей их среды, используя природные материалы или поверхность с меняющимся светом. Многие красивые музеи сами по себе украшают ту местность, где они находятся, привлекая туристов со всего света. Не так давно архитекторы решили, что не только экспонаты музея должны привлекать посетителей, но и музей сам по себе. Каким образом лучше всего привлечь новых посетителей, обратив внимание на музей? Конечно же, построить его так, чтобы он не был похож ни на один из музеев мира — это сложная задача, но дизайнеры и архитекторы неплохо справляются с этой задачей. Самые необычные музеи мира — необычны они не только тем, что хранится внутри, но и сами по себе.

HYPERLINK «http://2.bp.blogspot.com/-0qB4YfI0xhc/TdKJFe5-wjI/AAAAAAAAAkg/IrOTEvLP6ag/s1600/%25D0%25BC%25D1%2583%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25B9+%25D1%2587%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B5%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE+%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B0.jpg» Само здание музея человеческого тела, находящегося в нидерландском городе Лейдене, сделано в виде фигуры человека. Этот музей — огромная 35-ти метровая имитация человеческого тела, которая позволит вам взглянуть на организм изнутри. Передвигаясь с этажа на этаж, посетители музея словно совершают путешествие внутри человеческого тела: мимо огромных органов или прямо сквозь них.

1.6. Музей и Интернет

Сеть Интернет — это не только пучок проводов вокруг нашей планеты. Глобальная Паутина стала важной частью культурной жизни, и музеи постепенно включаются в этот процесс. Писатели-фантасты прошлого столетия и в самых смелых мечтах не могли представить, что может сделать современный человек, не выходя из дома. Чтобы посетить все экспонаты Эрмитажа нужно пройти 24 км. На внимательное изучение предметов искусства уйдёт три года жизни. Трудно себе представить посетителя музея, который с лупой подходит к картине и изучает детали. А вот на сайте Эрмитажа это можно сделать одним щелчком мыши.

Виртуальный музей (от virtual — возможный, скрытый, как бы существующий) – информация на электронном носителе о музее, который существует реально (сайты музеев) или только в сетевом пространстве. Для виртуальных музеев характерно использование интерактивных возможностей, предоставляемых электронными носителями: пользователь может «перемещаться» по трёхмерным залам, получать любые сведения и изображения, самостоятельно моделировать на компьютере виртуальные собрания и экспозиции. Самые крупные музеи мира давно освоили «виртуальные экскурсии». Не вставая с кресла, мы можем посетить Московский Кремль, Лувр, Русский Музей. Некоторые виртуальные экскурсии по залам музеев слегка напоминает компьютерную 3D-игру. Ваш персонаж будет перемещаться по залам виртуального музея и может получать полноценную информацию обо всех предметах музея.

Глава 2. Музеи Мурманской области

Мурманская область примечательна не только наличием одной из крупнейших военно-морских баз и Северного флота, но и своими музеями, которые хранят исторические памятники, свидетельствующие о развитии этого края. Самым первым музеем, открывшимся здесь 17 октября 1926 года, стал Мурманский областной краеведческий музей. Через девять лет после открытия краеведческого музея был открыт музей в городе Кировске, который посвящен памяти С. М. Кирова. Мемориальный музей, как и сам город Кировск имеют непосредственное отношение к личности этого человека, поэтому его имя было решено увековечить таким образом. Далее, в период с 1935 по 1950 годы музеи открывались по всей области, помимо музеев открывались краеведческие выставки при школах. В этот период времени был открыт один из крупнейших в области музеев – Первый геологический музей Мурмана, экспонаты для которого добыты преимущественно в руднике имени Кирова. После окончания Великой Отечественной войны в 1946 году был открыт Военно-морской музей Северного флота, где были собраны работы художников и фотографов, работавших во время войны и оставивших потомкам память о событиях того времени.

Первые музеи при крупных предприятиях и учреждениях Мурманской области начали появляться с конца 1970-х годов. Так в помещении Дома отдыха рыбаков Мурманского тралового флота появилась экспозиция «Становление и развитие рыбной промышленности Северного бассейна», в Мурмашах своим музеем обзавелось «Колэнерго», в посёлке Ревда — Ловозерский горно-обогатительный комбинат, в Кировске — комбинат «Апатит», в Мурманске — городская таможня, органы внутренних дел и т. п. В 1989 году основан Мурманский областной художественный музей, последний музей, появившийся в области в советский период.

Из-за возникшего в годы перестройки финансового кризиса многие музеи, особенно небольшие школьные музеи и музеи при предприятиях и учреждениях, были закрыты и ликвидированы. Возрождение музеев Мурманского края пришлось на вторую половину-конец 1990-х годов. В 1996 году был основан Североморский Музей истории города и флота, в 1999 году — Городской историко-краеведческий музей ЗАТО город Полярный и ряд муниципальных музев в Кандалакше, Ковдоре и других населённых пунктах области. Стали появляться музеи при крупных областных библиотеках, например, Музей саамской литературы и письменности имени Октябрины Вороновой в посёлке Ревда, музей Есенина при Мурманской областной детско-юношеской библиотеке, литературный музей имени Н. Н. Блинова и другие.

По данным на 2008 год в Мурманской области официально зарегистрировано 89 музеев: 2 областных, 8 муниципальных, 1 ведомственный и 78 общественных. Из общественных музеев: 25 боевой славы, 16 истории образовательных учреждений, 14 истории предприятий и организаций, 6 историко-краеведческих, 5 литературных и 12 разнопрофильных. Частных музеев в области нет. На предприятиях, в учреждениях, организациях, учебных заведениях области действуют 94 музея. Государственные и муниципальные музеи размещены в 18 зданиях, из них специально построенных нет. В области отсутствует собственная база по реставрации музейных предметов. По данным статистики в 2009 году музеи области посетили 218 200 человек, причём детей до 14 лет не учитывают. Все музейные объекты Мурманской области включены в туристические маршруты региональных туристических фирм.

2.1. Музеи Снежногорска

В городе Снежногорске городской музей был основан в 1991 году на базе музея судоремонтного завода «Нерпа», принявшего своих первых посетителей 1 февраля в день 25-летнего юбилея предприятия. Место расположения музея Городской дворец культуры «Современник». Экспозиция музея размещается в одном зале, площадью 72 кв. м. Для обзора экспозиций используется более 60 витрин и стендов. В каждом разделе экспозиции музея внимание посетителей привлекают пожелтевшие фотографии, документы и личные вещи ветеранов завода и города. Эти материалы, по крупицам собранные энтузиастами, за прошедшие годы пополнили фонды музея. Осматривая экспозиции музея, можно отчётливо увидеть, как много сил, старания, творческих поисков, упорства и настойчивости нескольких поколений вложено в развитие города и предприятия. Постоянными посетителями музея являются учащиеся школ, жители и гости города, военные моряки проходящие службу на территории, ЗАТО Александровск. В настоящее время в фондах музея насчитывается более 1000 экспонатов. С начала работы музея его посетителями стали более 15000 человек. На заводе «Нерпа» по сей день работает «Бюро истории предприятия», у него нет статуса музея, но около 3-х тысяч «наглядных пособий» — документация, фотографии знакомят молодых рабочих, гостей области и города, учащихся и военнослужащих с историей завода, его вкладом в обороноспособность страны.

Сохранить, донести до грядущих поколений память о Великой Отечественной войне, не упустить ничего, не забыть о творцах Великой Победы, не растерять воспоминания – именно с этой целью в 1996 году в Отделе взрослого обслуживания Городской библиотеки была оформлена мемориальная экспозиция «Мир отстояли, мир сохраним», посвящённая войне в Заполярье. В 2002 году экспозиция преобразовалась в мини-музей «У кромки континента». В 2005 году на базе ЦГПВМ торжественно открылся Музей боевой славы Заполярья. Все экспонаты музея, а их более 600 – результат поисковой работы в окрестностях Снежногорска и из личных архивов членов поискового отряда «КИТОН» Центра гражданского и патриотического воспитания молодёжи, занимающегося поиском и перезахоронением останков погибших воинов. За год музей посещает более 1000 человек.

Глава 3. Исследование отношения одноклассников к музеям

Анкетный опрос учащихся

Знают ли мои одноклассники о музейных экспозициях нашего города, хотят ли больше узнать разных музеях, об их будущем, нужны ли людям музеи – эти вопросы стали основополагающими моего исследования. Всего в опросе принимало участие 45 учеников из параллели 3-их классов МБОУ ООШ № 269.

1. Любишь ли ты бывать в музеях?

Да- 32 ученика, нет- 8 учеников, затруднились с ответом – 5 учеников

2. Знаешь ли ты виды музеев?

Да- 25 учеников, нет- 12 учеников, затруднились с ответом – 8 учеников

3. Знаешь ли ты о музеях нашего города?

Знаю — 25 учеников, не знаю — 15 учеников, затруднились с ответом – 5 учеников

4. Нужны ли людям музеи?

Нужны — 32 ученика, не нужны — 8 учеников, затруднились с ответом – 5 учеников

5. Хочешь ли ты узнать больше о разных музеях?

Да- 35 учеников, нет- 5 учеников, затруднились с ответом – 5 учеников

Вывод

Проведённый опрос позволяет мне сделать вывод о том, что большинство ребят живо интересуются всем новым, а нелюбовь к посещениям музейных залов некоторые дети объясняют тем, что «нельзя трогать экспонаты», «громко говорить», «бегать», «негде сесть», «нельзя есть» и т.п. Я полагаю, что и эта немногочисленная группа ребят со временем приобщится к культурному времяпрепровождению, ведь только есть, громко говорить и бегать им надоест.

Заключение

Любой предмет в музейных экспозициях, начиная от найденных в раскопках глиняных осколков, наконечника копья, бусинок и кончая великолепными хрустальными вазами, кубками, оружием – когда-то кому-то принадлежал. Эти вещи сопровождали своих хозяев на протяжении многих лет, были свидетелями и участниками важных событий. Музеи, накопив за целые столетия огромное количество культурных и художественных богатств, не только удовлетворят интерес любителей истории, искусства и науки, но и в наше время становятся чем-то большим, то есть превращаются в так называемые «комплексы», где ведется популяризация и изучение технических и гуманитарных наук. А значит, музеи — это память, музеи — это история. Каждый человек обязательно обнаружит в музее что-то неизвестное, необычное, увлекательное лично для себя. Вопрос о том, зачем нужны музеи, приводит только к одному выводу — чтобы помнили, чтобы знали, чтобы ценили, чтобы берегли. Несмотря на то, что технологии развиваются, и сегодня любой, не выходя из дома, может побывать почти в любом музее мира интерактивно, настоящие музеи играют по-прежнему важную роль в духовной жизни человечества. Только соприкосновение с «живым» экспонатом способно породить в нас самые высокие чувства, заставить ценить историю, культуру наших предков, и понять свою роль в этом процессе, передав опыт веков нашим потомкам. Музей останавливает прошлое, зовет в будущее.

Список источников

1. Вачьянц А.М. «Вариации прекрасного». Введение в мировую художественную культуру./ Учебное пособие. – М., 2002

2. Протопопов Ю.Н. Идем в музей с учащимися. – М., 2005. – 32с. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Искусство»)

3.Фохт-Бабушкин Ю.У. Школьник и искусство // Содружество школы иучреждений культуры в художественном воспитании учащихся. М., 1998.- С. 17.

4.Я познаю мир. Детская энциклопедия. Культура. — Москва, АСТ, 1997.

Интернет ресурсы

HYPERLINK «http://www.globmuseum.info» \o «http://www.globmuseum.info» http://www.globmuseum.info

http://chelny-city.ru/1150891672-samye-izvestnye-muzei-mira-s-unikalnoj. html

HYPERLINK «http://wiki.fizmat.vspu.ru/doku.php?id=workroom:ia21-2010:lebedeva:www.apartment.su_news.php_id_6660» \o «workroom:ia21-2010:lebedeva:www.apartment.su_news.php_id_6660» www.apartment.su/news.php?id=6660

HYPERLINK «http://malsagoff.livejournal.com/449816.html» http://malsagoff.livejournal.com/449816.html

HYPERLINK «http://www.givc.ru/projects/passportculturalregions/60/item1025/?SECTION_ID=60&ELEMENT_ID=1025&print=Y» http://www.givc.ru/projects/passportculturalregions/60/item1025/?SECTION_ID=60&ELEMENT_ID=1025&print=Y

Сайт “Музей будущего” www.future.museum.ru

Сайт «Музеи России» HYPERLINK «http://www.museum.ru» www.museum.ru

Проект музеи мира HYPERLINK «http://wiki.fizmat.vspu.ru/doku.php?id=workroom:ia21-2010:lebedeva:index» http://wiki.fizmat.vspu.ru/doku.php?id=workroom:ia21-2010:lebedeva:index

Виртуальные экскурсии HYPERLINK «http://kizhi.karelia.ru/journey/» http://kizhi.karelia.ru/journey/

HYPERLINK «http://ru.wikipedia.org/wiki/%25» \t «_parent» http://ru.wikipedia.org/wiki/% HYPERLINK «http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9» \t «_parent» D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9 – Музей – Википедия.

PAGE

PAGE 5